==書摘===
吳銘能。〈書評寫作方法與實踐〉。秀威資訊：台北。2009.02。
*
書評者應該具備終極關懷。進而書評學？
他山之石可以攻錯。
徐伯容。《現代書評學》P24
林慶彰、劉春銀合著。《讀書報告寫作指引》
印：P14、P52、P66~69、P90~91、P120~133、P144~181【可做碩士論文講評者評論細則參考，用】、P207、P214~218、P245~253、P348~350
掃描：P85~88、P107~110、P296、P355
這篇書評在藉著這本傳記《民國第一才子錢鍾書》批判「文革」的錯誤，大有「項莊舞劍，意在沛公」的微意，主要大標題作「亂世英才盡零落」，細心的讀者當可看出我的用心良苦，惋惜人才被這樣摧殘迫害，揆諸古今中外，從來沒有任何一個時代比「文革」還殘酷滅絕人性的。P7
這都是個人的價值觀反映。由此可見，意識形態也會影響到對一本書的判斷，以上引述文字恰可說明這個問題。P11
這個例子說明，對於學術研究要熟悉其發展的歷史，而對於古典經籍一定要下功夫紮紮實實閱讀，具備相當的文獻學功底，才能把書評寫出深度。P17
張錦郎&吳銘能。〈評辛廣偉著《台灣出版史》〉P18
對於學術研究的進展而言，個人耳目眼力所限，有時難免有掛一漏萬之虞，這就需要它山之石攻錯，所以作者應該比讀者更重視書評才對。P19
近代最早提倡作書評研究，厥為蕭乾的《書評研究》。此書主要是在探討書評撰寫應該注意的問題，包括：書評家的條件、好書評需要真誠與理想、修養是從事書評最重要的準備、書評家的態度、書評寫作(標題與格式)、書評的任務在為讀者發現好書、理想的書評。儘管作者對此問題重視，也大力宣揚倡導，但書評不容易寫，尤其是實事求是的評論，更屬難得。……P22
林慶彰、劉春銀合著《專科目錄的利用與編撰》P43
筆者以為，大學生或碩士研究生根基不夠，寫一篇報告，一定要下過基本功，即認認真真把原典精讀、勤寫讀書心得筆記、查閱工具書等，只有老老實實經過這些步驟，再根據已有基礎利用電腦檢索資料，自然不易遺漏重要文章了。可惜學生太依賴電腦網路資源，卻沒多少人有耐性培養讀書思考的習慣，這樣本末倒置寫報告的偏差方法，應予以重視。因此本書第五章談利用網路資源蒐集資料，固然是不錯，但如何導引正確讀書觀念，不至於為電腦所役，有必要再版時加以補充說明。P47
由「高中歷史課程綱要」之爭論見台灣的認同危機P99
「對日和約」P108
一旦民族主義的情感被挑起，很多細微瑣事也能變得異常敏感。吾人可以從民間生活的蛛絲馬跡，嗅到統獨之爭的煙硝味。在台灣素有知名度的「永和豆漿」，在大陸有數家分店，但在外包裝標示「原產國：台灣」字樣，遭到大陸民眾檢舉抗議，後以違反商標法規定，處以罰款，並將產品下架，更換包裝。P112【中國人也太霸道！】
台灣內部的政治認同爭論──＞文化認同危機的層次
嚴文郁。《美國圖書館名人略傳》P138
理查•羅傑茲•鮑克（Richard Rogers Bowker），12冊四開本的傳世之作《American Bibliography》P138
……李敖有一項最突出的特點，駕馭中文表達能力的技巧，以臻於出神入化的境地，罕有對手，他有名言：「五十年來和五百年內，中國人寫白話文的前三名是李敖，李敖，李敖，嘴巴罵我吹牛的人，心裡都為我供了牌位。」，其狂傲與自信如此。P203
中國雜誌：《中國通》、《投資中國》；介紹中國：《留學大陸Must Know》、蕭弘德《台灣學生在北大》、張佑如《留學北大》、《輕鬆進北大－考取北大完全手冊》P211
作年譜收錄的細目可有
1、著作作者的繫年表：專書、編輯、主編、論文、文章、校書目錄。
2、作者交友或研究相關，人名索引。
3、人物小傳：趣談或書信。【生動、難得】
翁方綱是清代著名的金石學家。P256
==回應===
瞧瞧我的筆記
大概也只有我看得懂 = ="
總之，我很認同作者吳銘能
對於知識嚴謹的態度和要求
而對於身體力行的去研究學問
作者本人也提供了很好的示範
最大的收穫
莫過於知道了一些好書，可供閱讀
另外
上學期辦的學術研討會
講評人的身分，其實所做的就是書評者的工作
如何在評論時，針對論文實際的優點和可以更完美的缺點適時提出
並且具有說服力，還能不傷和氣，這實在是需要在性格上好好磨練才行
*
我認為，身為學者不能只是混一口飯吃而已
能夠為學術為後人為國家貢獻心力，才能不枉學者這樣的美稱
而這觀點，則正和作者所說的終極關懷，不謀而合。
吳銘能。〈書評寫作方法與實踐〉。秀威資訊：台北。2009.02。
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書評者應該具備終極關懷。進而書評學？
他山之石可以攻錯。
徐伯容。《現代書評學》P24
林慶彰、劉春銀合著。《讀書報告寫作指引》
印：P14、P52、P66~69、P90~91、P120~133、P144~181【可做碩士論文講評者評論細則參考，用】、P207、P214~218、P245~253、P348~350
掃描：P85~88、P107~110、P296、P355
這篇書評在藉著這本傳記《民國第一才子錢鍾書》批判「文革」的錯誤，大有「項莊舞劍，意在沛公」的微意，主要大標題作「亂世英才盡零落」，細心的讀者當可看出我的用心良苦，惋惜人才被這樣摧殘迫害，揆諸古今中外，從來沒有任何一個時代比「文革」還殘酷滅絕人性的。P7
這都是個人的價值觀反映。由此可見，意識形態也會影響到對一本書的判斷，以上引述文字恰可說明這個問題。P11
這個例子說明，對於學術研究要熟悉其發展的歷史，而對於古典經籍一定要下功夫紮紮實實閱讀，具備相當的文獻學功底，才能把書評寫出深度。P17
張錦郎&吳銘能。〈評辛廣偉著《台灣出版史》〉P18
對於學術研究的進展而言，個人耳目眼力所限，有時難免有掛一漏萬之虞，這就需要它山之石攻錯，所以作者應該比讀者更重視書評才對。P19
近代最早提倡作書評研究，厥為蕭乾的《書評研究》。此書主要是在探討書評撰寫應該注意的問題，包括：書評家的條件、好書評需要真誠與理想、修養是從事書評最重要的準備、書評家的態度、書評寫作(標題與格式)、書評的任務在為讀者發現好書、理想的書評。儘管作者對此問題重視，也大力宣揚倡導，但書評不容易寫，尤其是實事求是的評論，更屬難得。……P22
林慶彰、劉春銀合著《專科目錄的利用與編撰》P43
筆者以為，大學生或碩士研究生根基不夠，寫一篇報告，一定要下過基本功，即認認真真把原典精讀、勤寫讀書心得筆記、查閱工具書等，只有老老實實經過這些步驟，再根據已有基礎利用電腦檢索資料，自然不易遺漏重要文章了。可惜學生太依賴電腦網路資源，卻沒多少人有耐性培養讀書思考的習慣，這樣本末倒置寫報告的偏差方法，應予以重視。因此本書第五章談利用網路資源蒐集資料，固然是不錯，但如何導引正確讀書觀念，不至於為電腦所役，有必要再版時加以補充說明。P47
由「高中歷史課程綱要」之爭論見台灣的認同危機P99
「對日和約」P108
一旦民族主義的情感被挑起，很多細微瑣事也能變得異常敏感。吾人可以從民間生活的蛛絲馬跡，嗅到統獨之爭的煙硝味。在台灣素有知名度的「永和豆漿」，在大陸有數家分店，但在外包裝標示「原產國：台灣」字樣，遭到大陸民眾檢舉抗議，後以違反商標法規定，處以罰款，並將產品下架，更換包裝。P112【中國人也太霸道！】
台灣內部的政治認同爭論──＞文化認同危機的層次
嚴文郁。《美國圖書館名人略傳》P138
理查•羅傑茲•鮑克（Richard Rogers Bowker），12冊四開本的傳世之作《American Bibliography》P138
……李敖有一項最突出的特點，駕馭中文表達能力的技巧，以臻於出神入化的境地，罕有對手，他有名言：「五十年來和五百年內，中國人寫白話文的前三名是李敖，李敖，李敖，嘴巴罵我吹牛的人，心裡都為我供了牌位。」，其狂傲與自信如此。P203
中國雜誌：《中國通》、《投資中國》；介紹中國：《留學大陸Must Know》、蕭弘德《台灣學生在北大》、張佑如《留學北大》、《輕鬆進北大－考取北大完全手冊》P211
作年譜收錄的細目可有
1、著作作者的繫年表：專書、編輯、主編、論文、文章、校書目錄。
2、作者交友或研究相關，人名索引。
3、人物小傳：趣談或書信。【生動、難得】
翁方綱是清代著名的金石學家。P256
==回應===
瞧瞧我的筆記
大概也只有我看得懂 = ="
總之，我很認同作者吳銘能
對於知識嚴謹的態度和要求
而對於身體力行的去研究學問
作者本人也提供了很好的示範
最大的收穫
莫過於知道了一些好書，可供閱讀
另外
上學期辦的學術研討會
講評人的身分，其實所做的就是書評者的工作
如何在評論時，針對論文實際的優點和可以更完美的缺點適時提出
並且具有說服力，還能不傷和氣，這實在是需要在性格上好好磨練才行
*
我認為，身為學者不能只是混一口飯吃而已
能夠為學術為後人為國家貢獻心力，才能不枉學者這樣的美稱
而這觀點，則正和作者所說的終極關懷，不謀而合。
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